今日の「農業機械」の授業は城川町の松本慎一郎さんをお招きして刈払機の安全講習をしていただきました。まずは、ＤＶＤを視聴して基本的な操作方法を教わった後、現地で安全装具の装着方法やメジャーを使っての安全距離の確認などを行いました。そして、実際にエンジンを始動して、草刈りを行いました。刈払機は身近な農業機械で集落の草刈りなどでよく使われていますが、不注意による事故も多いと聞きました。今日教わったことをしっかりと思い出し、安全第一で使っていきたいと思います。

県総体へ向けて頑張る皆さんへ、家庭クラブ企画「応援メッセージでおもいを伝えよう！」企画をたてました。全校生徒の皆さんからのメッセージ、見ていただけましたか？試合まであと少し！！「笑顔」いっぱいでベストを尽くしてほしいです！！　家庭クラブ役員・委員　一同

５月26日（金）６限「探究の時間」、シルク博物館の清家卓さんに来校いただき、１年生と２，３年生のプロジェクト班に、「シルクの歴史について」と題し、お話いただきました。

繭の育て方から生糸になるまでの過程や、現在では養蚕農家もすっかり減ってしまっていることなどを聞き、シルクの文化について改めて学ぶことができました。

西予市が世界に誇れる『伊予生糸（イヨイト）』を、もっともっと学んでいく予定です。

清家さん、ありがとうございました。

5月２２日（月）に畜産科１・３年生と1日がかりで、芋焼酎あやぐも用サツマイモ苗の定植を行いました。

とても暑い1日でしたが、1年生も３年生もよく頑張ってくれました。

1年生は初めてなので慎重に丁寧に定植。その後３年生は慣れた手つきで植え続け、午前中には1500本の苗の定植が終了しました。

しかし定植だけでは終わりません。水やりも行わなければ枯れてしまいます。

3時間目から定植と並行して４時間かけて1500本のサツマイモ苗にかん水を行いました。

今年も順調に育ってくれることを願っています。

　↑　初めてサツマイモ苗の定植を行う1年生

 ↑　３年目の３年生はめちゃくちゃ早い！！さすがです。

男子Ａ「それでは、文化祭の出し物を決めたいと思います。」

男子Ｂ「俺はうどんがいいと思うな。」

女子Ａ「いや、私はからあげがいいわ。」

女子Ｂ「私はクレープがいいかも－。」

男子Ａ「意見がまとまらないなぁ。男子Ｃはどう？」

男子Ｃ「・・・。」

女子Ａ「何か案や意見を言ったら？」

男子Ｃ「うーん、どの出し物もいいものになりそうなんだよな。」

男子Ｂ「意見がないなら、会議に出なかったらいいのに。」

リフレ―ミング矢野「おっと、このままじゃまずいですね。私の力で男子Ｂに魔法をかけてやりましょう。リフレーミング！！」

男子Ａ「それでは、文化祭の出し物を決めたいと思います。」

男子Ｂ「俺はうどんがいいと思うな。」

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男子Ｃ「・・・。」

女子Ａ「何か案や意見を言ったら？」

男子Ｃ「うーん、どの出し物もいいものになりそうなんだよな。」

男子Ｂ「男子Ｃは意見がないんじゃなくて、みんなの案を尊重してくれてるんじゃないかな。これ以上、案が増えると大変だから、３つの案の中でじっくり話して決めようか。」

男子Ａ「男子Ｃが、１番協調性を持って、会議に参加してくれたのかもしれないな。」

１年１組の人権・同和教育ホームルーム活動で、「リフレ―ミング」についてのロールプレイをしました。リフレーミングとは、否定的な印象を、肯定的な印象に見方を変えることを言います。

みなさんは、リフレ―ミングしてますか？

１－１　岩村、リフレ―ミング矢野

酪農情報誌「デーリィマン」５月号に野村高校が掲載されました。生徒のホルスタイン共進会への参加や管理している内容が掲載されています。興味がある方は、デーリィマン５月号をご覧ください。

今年の１年生「探究の時間」では、シルクのことをメインに学んでいく予定です。

今回は、シルク博物館へ訪問しました。

シルク博物館のスタッフから丁寧に説明していただき、大変学びのある時間となりました。

今後も、シルク博物館と連携して活動したり、大学教授に講演していただいたりする予定です。

地域の伝統産業を守っていけるよう、この１年間で多くのことを学んで欲しいと思います。

野村小学校１年生と畜産科２・３年生がサツマイモの定植を行いました。

今年も鳴門金時の苗を植えました。

畜産科の生徒は、昨年も体験カルチャーを経験していることもあり、小学生たちとうまくコミュニケーションをとれるようになっていたり、小学生に合わせた教え方ができるようになっていたりと、成長を感じました。

小学生もとても楽しそうに苗を植えたり、動物と触れ合ったり、高校生と手をつないで遊んだりしていました。

収穫は１０月上旬を予定しています。